中國高校造像運動挑戰時代審美考驗
發布日期:2017-03-09     瀏覽:1602次     文字分類:雕塑知識  

西北政法大學曾經有一個雕塑位于圖書館前,其設計據說是受到了國外法學院校園雕塑的啟發――下面是一本憲法的書,上面是一個地球。

不過在隨后的傳播中,這張雕塑的照片因為學生取的惡搞名字“憲法頂個球”而成為笑柄。

而在同為政法類名校的華東政法大學的新校區,有一尊亞里士多德像,向前伸出了自己的右手;而在他旁邊,還有一座柏拉圖像,舉起了自己右手的一個手指。

于是在華政的學生中,一直流傳著這樣的解讀:“左邊那個意思是5千,右邊那個是1萬,意指華政新校區建立之初,學費要1萬,過了幾年之后,降價到5千。兩個合在一起看,就是沒有一萬,別進來?!?

當然,在不少雕塑被奚落得“體無完膚”的同時,也有很多雕塑獲得了學生的贊譽??梢源_定的是,如今要在大學中造一座雕像,除了需要經過層層關卡審批之外,也要面對一代代人的審美考驗。

立像的機制

在北京大學,老校長胡適唯一的痕跡,是在北大圖書館南門入口右墻上的浮雕群像中:他被置于最后一排,只有兩個巴掌大。2005年,李敖提出給北京大學捐贈35萬元人民幣修建胡適像,至今這一愿望尚未達成。

在北大校內塑像必須具備兩個條件:第一,雕塑應有一定的歷史涵義和指向;第二,捐贈者與接受捐贈者具有特殊身份。為胡適塑像似乎符合了這兩個條件,但為何一直未能如愿?北京大學前宣傳部部長夏文斌對這一問題含糊地表示:“學校領導層覺得(建胡適像)不太合適,比較敏感?!?

即便是學校初創者的塑像,也難免遭遇叫停。2003年,時值武漢大學110周年校慶,為紀念武漢大學前身“自強學堂”的創辦者湖廣總督張之洞,武大決定為他建造塑像。

作為清末洋務運動的領袖之一,張之洞在各地辦學的經歷使他形成了一套“中學為體,西學為用”的教育理念。自強學堂就是在這一思想指導下創辦的。

施工后不久,不少學生在網上發出了質疑,有人認為張之洞塑像所處地勢低洼,易受風雨侵蝕,學生的討論引起了學校的重視。

校友總會于2005年9月20日發表公開信稱:“張之洞先生的塑像是由79級經濟系的校友捐贈的,所以放在新的經濟與管理學院大樓附近。但是在具體的布點上確實沒有考慮周全,在此也向同學們致歉?!?

翌日,雕塑施工叫停,學校決定對選址重新論證。直到半年后,施工才重新確定選址并開工。

2006年,復旦大學成立了由各方面專家、分管校領導、宣傳部以及職能部處負責人構成的校園文化建設委員會,專門討論校園文化建設的相關事宜,校園雕塑是委員會的議題之一。

“與其定個文件,不如定個機制。各種各樣的雕塑提案匯總到這里,都會經過一番討論?!睆偷┐髮W新聞中心主任方明告訴記者。

就在委員會成立后不久,哲學學院提交了一份雕塑提案。彼時正值哲學系建系50周年,81級幾個系友向院系提出,他們想捐贈一座雕塑――“驢背詩思”,源自唐代鄭綮的典故:詩思在霸橋風雪驢背上,此處何以得之?

“他們認為‘驢背詩思’意味著做人文學科要有平常心,要靜下心來讀書做學問,這也代表著人文精神?!闭軐W學院黨總支書記胡華忠同意了這個提案,并上報給校園文化建設委員會。

于是,就在當年12月,由著名雕塑大師袁曉岑先生創作的這件“驢背詩思”開始佇立在復旦大學的地標建筑光華樓前。

與此類似,北京大學也由發展規劃部組織建立了校園規劃委員會。2002年希臘雅典市將蘇格拉底像贈送給北京大學,就通過校園規劃委員會來決議?,F在,這種類似校園規劃委員會的決議方式,已經成為大學雕塑問題的標配。

在校園塑像的一般流程是:校園規劃委員會通過之后,再將申請報告、平面配置圖、雕塑小樣、創作人員資質、土地權屬證明等材料,上報給當地城市規劃局審批。重大題材的雕塑,還需要文化部門提出意見,按題材的重要性分別報請上級主管部門批準。


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